A kezdeményezés Újpest szociálisan hátrányos helyzetű családjainak komplex támogatási igényeire reagál. A célcsoport körében gyakori a társadalmi izoláció, a minőségi fejlesztő eszközökhöz való korlátozott hozzáférés, valamint a szülő-gyermek kapcsolatban megjelenő pedagógiai és mentálhigiénés bizonytalanság. Különös kihívást jelent a korai években (0-10 év) jelentkező tanulási és magatartásproblémák megelőzése és kezelése. A program felismerte, hogy a sikeres felzárkóztatás alapja a korai intervenció és a szülők aktív bevonása, mivel a gyermekek fejlődése nem választható el a családi környezet állapotától.
A program „három lábon álló” modellt alkalmaz, amely a következő tevékenységekre épül:
• Közösségi Játékközpont: Olyan befogadó tér biztosítása, ahol a szülők és gyermekek (0-10 év) strukturált foglalkozások keretében, közös játék (társasjáték, kézművesség) útján fejlődnek, erősítve a szülő-gyermek kötődést.
• Szakmai tanácsadás és mentorálás: Egyéni fejlesztési tervek készítése standardizált mérőanyagok alapján, valamint rendszeres konzultációs lehetőség biztosítása a szülőknek gyermeknevelési és integrációs kérdésekben.
• Tudásmegosztás és érzékenyítés: Szakmaközi konferenciák és workshopok szervezése olyan témákban, mint az ADHD, a BTMN, az SNI és a hátrányos helyzetű gyermekek inklúziója.
• Kulturális identitásépítés: A foglalkozások integrálják a helyi roma kultúra értékeit a Nemzetközi Roma Könyvtár és a Páli Tamás Múzeum gyűjteményének bevonásával.
A megvalósítás egy szektorok közötti Helyi Akciócsoport szoros együttműködésén alapul, melynek tagjai:
• Újpesti Tanoda: A program bázisintézménye, amely a szakmai vezetést, a pedagógiai tapasztalatot és az infrastruktúrát biztosítja.
• Újpesti Cigány Nemzetiségi Önkormányzat: Fenntartói és közösségi partnerként segíti a családok elérését és a program társadalmi beágyazottságát.
• Szakmaközi stáb: A megvalósításban gyógypedagógusok, védőnők, könyvtárosok, tanítók és szociális szakemberek vesznek részt, biztosítva a holisztikus szemléletet.
• Szülők és önkéntesek: A program nem szolgáltatásként, hanem közösségi együttműködésként működik, ahol a szülők aktív formálói a tevékenységeknek