A szakszolgálati feladatrendszer magában hordozza az ingyenes koragyermekkori intervenció lehetőségét, azonban a hozzáférhetőség biztosítása érdekében szükségesnek láttuk pluszszolgáltatások beiktatását, a társszakmákkal az együttműködés erősítését, ugyanis azt tapasztaltuk, hogy iskoláskorban illetve azt közvetlen megelőzve értesülnek a lehetőségről a családok. Több éves szakmai előkészítést, folyamatos visszacsatoláson alapuló fejlesztést követően jelen tanévben már a térség védőnői hálózatával, bölcsődei gondozást biztosító intézményeivel, gyermekjóléti szolgálataival együtt tudjuk biztosítani a korai fejlesztésre való jogosultság megadása mellett az ambuláns ellátást biztosító helyszínre jutást illetve a lakóhely szerinti településen való ellátást. Szülőedukáló, szülőfelkészítő előadásokat szervezünk tematikus napokon illetve az intézmények, közösségek meghívására egy tanévben átlagosan hetente. Évente több alkalommal szakmai konzultációt, egyeztetéseket tartunk a társszakmák képviselőivel a hatékonyabb munkaszervezés, problémafeltárás és megoldáskeresés érdekében, erre alapozva tervezzük és szervezzük feladatainkat. Az óvodákban a jogi lehetőséget kihasználva 4.életévüket betöltött gyermekeket (gyógy)pedagógiai szempontból szűrjük, javaslatokkal élünk, szükség esetén a járási szakértői bizottság komplex vizsgálatát ajánljuk, hogy az iskolakezdést megelőzően megsegítésük megkezdődhessen. A korai intervenció hatékonyságának fokozásában minden (szak)alkalmazottunk (gyógypedagógusok, pszichológusok) aktívan és elkötelezetten részt vesz. Az ellátotti statisztikánk jól mutatja a meredeken emelkedő ellátotti számot a korai fejlesztésben, az egyre szélesedő ellátási helyszíneket, és a megsegítés szükségességét, ugyanis helyi tapasztalatok azt mutatják, hogy a pandémia alatt és után született gyermekek esetében növekvő számban igazolódott a sajátos nevelési igény gyanúja, különösen jelentős a szociális-érzelmi élet és kommunikáció fejlődésében tapasztalt sajátosságokat mutató gyermekek száma, illetve a „digitális szülői nevelői attitűd” megjelenése és tér nyerése, mely mentén a szülőedukálás jelentőségét kiemelten kezeljük. Mindemellett a védőnőkkel, kisgyermeknevelőkkel, pedagógusokkal, szociális segítőkkel, intézményvezetőkkel folytatott konzultációk indirekt módon támogatni szándékozzák a befogadás segítését, a kiégést rohamosan siettető kudarcélmények kerülését, minimalizálását.