Európai tanításmódszertani keret a kollaboratív tanulásért

Mi a Tempus EFFEKT célja?

A finn, lett, cseh, brit, ír és magyar partnerségben megvalósuló projekt célja egy olyan európai módszertani keretrendszer létrehozása és kipróbálása, ami a tanárokat segíti abban, hogy egymástól, egymás gyakorlatából tudjanak tanulni. Emellett segíteni kívánja az oktatáspolitikai döntéshozókat, hogy olyan rendszerekben gondolkodjanak, amiben a szakmai képzésekben helyet kap a kollaboratív tanulás.

Továbbá célunk, hogy nemzetközi partnereinkkel létrehozzunk egy európai szakmai és módszertani keretet, amelyben összegyűjtjük és közkincsé tesszük a létező innovatív gyakorlatokat és eszközöket a tanári együttműködésen alapuló tanulás témájához kapcsolódóan. A szakmai és módszertani keret az oktatás különböző szintjein levő szereplőknek (tanárok, iskolavezetők, szülők, diákok, tanárképzők, szakpolitikai döntéshozók stb.) kínál majd eszközöket és módszereket, amelyekkel képesek lesznek megvalósítani és fejleszteni a kollaboratív tanulást iskolai, helyi, regionális és nemzeti (rendszer) szinten.

 

Mit teszünk a projektben?

A finn, lett, cseh, brit, ír és magyar partnerségban (ERASMUS K3) az elméleti szakemberek, egyetemi kutatóműhelyek a keretrendszer kidolgozásán és értékelésén dolgoznak, mi a Partnersnél a keretrendszer gyakorlati kipróbálásában veszünk részt.

A kiskőrösi Lépésről lépésre módszertani központ 2016 nyarán megtartott képzésén 39 pedagógus vett részt Mezőfalváról, Mohácsról Kiskőrösről. Ők a kollaboratív tanulócsoport tagjai. Meglátogatták egymást, megfigyelték és értékelték egymás munkáját azért, hogy hatékonyabban tudjanak tanítani  a Lépésről lépésre módszer alkalmazásával. 

A legfontosabb az  számukra a programban, hogy nem maradnak egyedül a változásban, a változás bevezetésében.

Az egyik pedagógus a 2017. augusztusi találkozón azt mondta: mindig így kellene kezdeni a tanévet, mert energiát és ötleteket ad az újrakezdéshez.