{"id":5053,"date":"2025-07-21T15:37:57","date_gmt":"2025-07-21T14:37:57","guid":{"rendered":"https:\/\/partnershungary.hu\/?p=5053"},"modified":"2025-07-21T15:37:57","modified_gmt":"2025-07-21T14:37:57","slug":"az-5-leggyakoribb-tevhit-a-gyermekreszvetelrol-es-a-mogottuk-rejlo-valosag","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/partnershungary.hu\/en\/az-5-leggyakoribb-tevhit-a-gyermekreszvetelrol-es-a-mogottuk-rejlo-valosag\/","title":{"rendered":"The 5 most common misconceptions about child participation - and the reality behind them \u00a0"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

Ahogy a <\/span>gyermekek r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9nek <\/span><\/i>fogalma egyre nagyobb teret nyer az oktat\u00e1sban, az eg\u00e9szs\u00e9g\u00fcgyben, a szoci\u00e1lis munk\u00e1ban, valamint a sz\u00fcl\u0151k k\u00f6r\u00e9ben, \u00fagy gyarapodnak a f\u00e9lre\u00e9rt\u00e9sek is. Az \u00f6tlet hallat\u00e1n sok feln\u0151ttben \u2013 kisgyermeknevel\u0151ben, pedag\u00f3gusban vagy m\u00e1s szakemberben \u2013 megjelenhet a k\u00edv\u00e1ncsis\u00e1g, a bizonytalans\u00e1g vagy ak\u00e1r a v\u00e9dekez\u00e9s kever\u00e9ke is: Ez azt jelenti, hogy \u00e1tadjuk a gyerekeknek az ir\u00e1ny\u00edt\u00e1st?\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Egy\u00e1ltal\u00e1n nem.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00cdme \u00f6t gyakori t\u00e9vhit a gyermekek r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9vel kapcsolatban, bemutatva a val\u00f3di jelent\u00e9s\u00fcket apr\u00f3 p\u00e9ld\u00e1kkal kieg\u00e9sz\u00edtve, amelyeket ki is pr\u00f3b\u00e1lhatunk.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  1. \n

    „Azt jelenti, hogy hagyjuk, hogy a gyerekek hozzanak meg minden d\u00f6nt\u00e9st.”<\/span><\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Ez a leges-leggyakoribb t\u00e9vhit. A val\u00f3s\u00e1gban a gyermeki r\u00e9szv\u00e9tel azt jelenti, hogy megosztjuk a d\u00f6nt\u00e9seket a<\/span> gyerekekkel, \u00e9s nem az ir\u00e1ny\u00edt\u00e1st adjuk \u00e1t. Tov\u00e1bbra is a feln\u0151ttek a felel\u0151sek a gyermekek j\u00f3ll\u00e9t\u00e9nek, biztons\u00e1g\u00e1nak \u00e9s fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek biztos\u00edt\u00e1s\u00e1\u00e9rt. A gyerekeket azonban \u00e9rt\u00e9kes megl\u00e1t\u00e1sokkal rendelkez\u0151 akt\u00edv szerepl\u0151kk\u00e9nt ismerj\u00fck el. A r\u00e9szv\u00e9tel azt jelenti, hogy meghallgatjuk \u0151ket, komolyan vessz\u00fck a v\u00e9lem\u00e9ny\u00fcket, \u00e9s \u00e9rtelmes, az \u00e9letkoruknak megfelel\u0151 m\u00f3don bevonjuk \u0151ket az \u00e9let\u00fcket, mindennapjaikat \u00e9rint\u0151 d\u00f6nt\u00e9sekbe\u00b9.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Pr\u00f3b\u00e1ljuk ki a k\u00f6vetkez\u0151t: Ha valamilyen v\u00e1ltoztat\u00e1st tervez\u00fcnk a gyermek rutinj\u00e1ban, p\u00e9ld\u00e1ul a lefekv\u00e9si id\u0151 m\u00f3dos\u00edt\u00e1s\u00e1t vagy egy \u00faj iskola megkezd\u00e9s\u00e9t, k\u00e9rdezz\u00fck meg, hogy mit \u00e9rez ezzel kapcsolatban, \u00e9s mi seg\u00edthetne megk\u00f6nny\u00edteni a helyzet\u00e9t? Tov\u00e1bbra is mi ir\u00e1ny\u00edtjuk a d\u00f6nt\u00e9st, de a gyermek \u00fagy \u00e9rzi, hogy l\u00e1tj\u00e1k \u00e9s bevonj\u00e1k.<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

      \n
    1. \n

      „A kisgyermekek t\u00fal kicsik ahhoz, hogy r\u00e9szt vegyenek a d\u00f6nt\u00e9sekben.”<\/span><\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      M\u00e9g a legkisebb gyerekek is ki tudj\u00e1k fejezni preferenci\u00e1ikat, \u00e9rzelmeiket \u00e9s sz\u00e1nd\u00e9kaikat. Egy csecsem\u0151 elford\u00edtja a fej\u00e9t, ha t\u00fal inger\u00fclt; egy kisgyermek r\u00e1mutat kedvenc j\u00e1t\u00e9k\u00e1ra; egy \u00f3vod\u00e1s elmagyar\u00e1zza, hogy mit tal\u00e1l ijeszt\u0151nek \u00e9s mi\u00e9rt? Ezek mind a r\u00e9szv\u00e9tel form\u00e1i. Ahogy n\u0151nek a gyerekek, \u00fagy n\u0151 a reflexi\u00f3ra \u00e9s a r\u00e9szv\u00e9telre val\u00f3 k\u00e9pess\u00e9g\u00fck, \u00e9s ezzel egy\u00fctt b\u0151v\u00fclnek a bevon\u00e1suk t\u00e1mogat\u00e1s\u00e1nak eszk\u00f6zei is\u00b2. A kulcs az, hogy r\u00e1hangol\u00f3djunk egy\u00e9ni kommunik\u00e1ci\u00f3s m\u00f3dszereikre, \u00e9s k\u00f6vetkezetes lehet\u0151s\u00e9geket biztos\u00edtsunk azok kifejez\u00e9s\u00e9re.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

      Pr\u00f3b\u00e1ljuk ki a k\u00f6vetkez\u0151t: Hagyjuk, hogy az \u00f3vod\u00e1sok szavazzanak arr\u00f3l, hogy melyik mes\u00e9t olvassuk fel aznap. Ezzel t\u00e1mogatjuk a demokratikus d\u00f6nt\u00e9shozatalt \u2013 m\u00e1r eg\u00e9szen fiatal korban.<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

        \n
      1. \n

        „Ha belesz\u00f3l\u00e1st adok a gyerekeknek, elvesz\u00edtem az ir\u00e1ny\u00edt\u00e1st”.<\/span><\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        Val\u00f3j\u00e1ban gyakran \u00e9ppen az ellenkez\u0151je igaz. Ha a gyerekek \u00fagy \u00e9rzik, hogy sz\u00e1m\u00edt a hangjuk, \u00e1ltal\u00e1ban egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u0151bbek, magabiztosabbak \u00e9s \u00e9rzelmileg kiegyens\u00falyozottabbak. Ha bevonjuk \u0151ket a d\u00f6nt\u00e9sekbe, azzal nem sz\u00fcntetj\u00fck meg a hat\u00e1rokat, hanem \u00e9ppen meger\u0151s\u00edtj\u00fck \u0151ket az\u00e1ltal, hogy k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6s tiszteletre \u00e9s meg\u00e9rt\u00e9sre \u00e9p\u00fclnek. Ez nem jelenti azt, hogy minden egyes k\u00edv\u00e1ns\u00e1g teljes\u00fcl. De ha a gyerekek meg\u00e9rtik, hogyan sz\u00fcletnek a d\u00f6nt\u00e9sek, \u00e9s \u00fagy \u00e9rzik, hogy meghallgatj\u00e1k \u0151ket, nagyobb val\u00f3sz\u00edn\u0171s\u00e9ggel fogadj\u00e1k el ezeket a d\u00f6nt\u00e9seket, \u00e9s tanulnak bel\u0151l\u00fck\u00b3.<\/span>
        \nPr\u00f3b\u00e1ljuk ki a k\u00f6vetkez\u0151t: Amikor szab\u00e1lyokat \u00e1ll\u00edtunk fel egy k\u00f6z\u00f6s t\u00e9rre vonatkoz\u00f3an (p\u00e9ld\u00e1ul a csoportszob\u00e1ban vagy a h\u00e1l\u00f3szob\u00e1ban), k\u00e9rdezz\u00fck meg a gyerekeket, hogy szerint\u00fck mi lenne az igazs\u00e1gos. Vegy\u00fck figyelembe a javaslataikat, \u00e9s besz\u00e9lj\u00fck \u00e1t, hogy egyes \u00f6tletek mi\u00e9rt nem alkalmazhat\u00f3k.<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

          \n
        1. \n

          „A gyerekek nem igaz\u00e1n tudj\u00e1k, mi a legjobb nekik.”<\/span><\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n

          Lehet, hogy a gyerekek nem ismernek minden v\u00e1laszt, de a saj\u00e1t \u00e9let\u00fcknek \u0151k a szak\u00e9rt\u0151i. Tudj\u00e1k, mi okoz nekik \u00f6r\u00f6met, mit\u0151l \u00e9rzik magukat biztons\u00e1gban vagy mit\u0151l szoronganak, mi seg\u00edti \u0151ket a legjobban a tanul\u00e1sban. Amikor a feln\u0151ttek tud\u00e1sukat \u00e9s tapasztalataikat a gyermekek meg\u00e9lt n\u00e9z\u0151pontjaival \u00f6tv\u00f6zik, az jobb, relev\u00e1nsabb d\u00f6nt\u00e9seket eredm\u00e9nyez. Ha a gyerekeket kiz\u00e1rjuk az \u0151ket \u00e9rint\u0151 besz\u00e9lget\u00e9sekb\u0151l, akkor elszalasztjuk a lehet\u0151s\u00e9get a m\u00e9lyebb kapcsolatra \u00e9s az \u00e1tgondoltabb eredm\u00e9nyekre.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

          Pr\u00f3b\u00e1ljuk ki a k\u00f6vetkez\u0151t: Ha egy gyermek bizonytalannak t\u0171nik egy tervezett tev\u00e9kenys\u00e9ggel vagy \u00e1tmenettel kapcsolatban, k\u00e9rdezz\u00fck meg az ok\u00e1t. Lehet, hogy megtudunk valami olyasmit, amit nem vett\u00fcnk sz\u00e1m\u00edt\u00e1sba, p\u00e9ld\u00e1ul \u00e9rz\u00e9kszervi t\u00falterhelts\u00e9get, szorong\u00e1st vagy egy kor\u00e1bbi negat\u00edv tapasztalatot \u2013 \u00e9s ennek megfelel\u0151en m\u00f3dos\u00edtsunk a k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyeken.<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

            \n
          1. \n

            „Ez csak megint egy \u00faj divat, a val\u00f3 \u00e9letben nem fog m\u0171k\u00f6dni”.<\/span><\/b><\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n

            A gyermekek r\u00e9szv\u00e9tele nem egy \u00faj trend. Ez egy alapjog, amelyet az ENSZ Gyermekjogi Egyezm\u00e9nye r\u00f6gz\u00edt, \u00e9s \u00e9vtizedes kutat\u00e1sok \u00e9s nemzetk\u00f6zi gyakorlat t\u00e1maszt al\u00e1. Akkor m\u0171k\u00f6dik a legjobban, ha be\u00e9p\u00fcl a mindennapokba: a gyermekek v\u00e9lem\u00e9ny\u00e9t kik\u00e9rik a csoportszobai tervez\u00e9s sor\u00e1n, bevonj\u00e1k \u0151ket a h\u00e1ztart\u00e1si rutinokba, vagy belesz\u00f3l\u00e1st biztos\u00edtanak sz\u00e1mukra a gondoz\u00e1sukkal kapcsolatos d\u00f6nt\u00e9sekbe. A r\u00e9szv\u00e9tel nem egy hatalmas besz\u00e9lget\u00e9s, hanem az inkl\u00fazi\u00f3 sok apr\u00f3, k\u00f6vetkezetes cselekedet\u00e9b\u0151l \u00e9p\u00fcl fel.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

            Pr\u00f3b\u00e1ljuk ki a k\u00f6vetkez\u0151t: Javasoljuk a gyerekeknek, hogy k\u00f6z\u00f6sen k\u00e9sz\u00edts\u00fck el a heti tervet vagy a napirend vizu\u00e1lis \u00e1br\u00e1zol\u00e1s\u00e1t. Haszn\u00e1ljunk f\u00e9nyk\u00e9peket vagy rajzokat, ha m\u00e9g nem tudnak olvasni, \u00e9s besz\u00e9lj\u00fck \u00e1t egy\u00fctt a l\u00e9p\u00e9seket.<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

            Mi a tanuls\u00e1g?<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h3>\n

            A gyermekek r\u00e9szv\u00e9tele nem jelenti az ir\u00e1ny\u00edt\u00e1s elveszt\u00e9s\u00e9t vagy a szerepek felcser\u00e9l\u00e9s\u00e9t. Hanem azt jelenti, hogy partners\u00e9gben kell dolgozni. Azt jelenti, hogy elismerj\u00fck, hogy a gyermekek gondolatai, \u00e9rz\u00e9sei \u00e9s tapasztalatai m\u00e1r most is sz\u00e1m\u00edtanak, nem csak a j\u00f6v\u0151ben. \u00c9s azt jelenti, hogy id\u0151t kell sz\u00e1nni arra, hogy k\u00e9rdezz\u00fcnk, meghallgassunk, gondolkodjunk \u00e9s v\u00e1laszoljunk.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

            Ha \u00edgy tesz\u00fcnk, olyan gyerekeket nevel\u00fcnk, akik \u00e9rzik, hogy tisztelik \u0151ket – \u00e9s akik olyan feln\u0151ttekk\u00e9 v\u00e1lnak, akik tisztelnek m\u00e1sokat.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

            Maradjanak vel\u00fcnk, ha a <\/span>J\u00e1t\u00e9kkal a r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9rt<\/span><\/b> projekt keret\u00e9ben k\u00e9sz\u00fcl\u0151 eszk\u00f6zk\u00e9szlet\u00fcnkre k\u00edv\u00e1ncsiak, amely a nem form\u00e1lis \u00e9s form\u00e1lis kisgyermekkori nevel\u00e9sben dolgoz\u00f3 szakembereket t\u00e1mogatja a gyermekek min\u00e9l kor\u00e1bbi bevon\u00e1s\u00e1ban, \u00e9s abban, hogy v\u00e9gigk\u00eds\u00e9rj\u00e9k a sz\u00fcl\u0151ket \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9geket a gyermek fejl\u0151d\u00e9s\u00e9nek \u00fatj\u00e1n.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

             <\/p>\n

            L\u00e1bjegyzetek<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

              \n
            1. United Nations (1989). <\/span>Convention on the Rights of the Child<\/span><\/i>, Articles 12\u201313.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
                \n
              1. Lansdown, G. (2010). <\/span>The Realisation of Children\u2019s Participation Rights: Critical Reflections<\/span><\/i>.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
                  \n
                1. Thomas, N. (2007). <\/span>Towards a theory of children\u2019s participation<\/span><\/i>. <\/span>The International Journal of Children\u2019s Rights<\/span><\/i>, 15(2), 199\u2013218.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                  \u00a0<\/span><\/p>\n

                  Mi az, hogy J\u00e1t\u00e9kkal a r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9rt? Mi az, hogy TOY for Participation?<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/h3>\n

                  A J\u00e1t\u00e9kkal a r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9rt (TOY for Participation) az Eur\u00f3pai Bizotts\u00e1g \u00e1ltal t\u00e1rsfinansz\u00edrozott \u00e9s az ICDI \u00e1ltal vezetett eur\u00f3pai kezdem\u00e9nyez\u00e9s, amely 8 orsz\u00e1g partnereivel egy\u00fctt dolgozik a kisgyermekek r\u00e9szv\u00e9telhez val\u00f3 jog\u00e1nak el\u0151mozd\u00edt\u00e1s\u00e1n. Egy\u00fctt m\u00e1r t\u00f6bb mint 40 000 gyermeket \u00e9s csal\u00e1dot \u00e9rt\u00fcnk el t\u00f6bb mint 40 j\u00e1t\u00e9kk\u00f6zponton kereszt\u00fcl, \u00e9s ez a sz\u00e1m egyre n\u0151. Tudjon meg t\u00f6bbet a projektr\u0151l \u00e9s a partnerekr\u0151l<\/a>!<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Making room for children's voices does not mean giving up our own!<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"none","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"\u00cdme \u00f6t gyakori t\u00e9vhit a gyermekek r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9vel kapcsolatban, bemutatva a val\u00f3di jelent\u00e9s\u00fcket apr\u00f3 p\u00e9ld\u00e1kkal kieg\u00e9sz\u00edtve, amelyeket ki is pr\u00f3b\u00e1lhatunk.\u00a0","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-5053","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-szakmai-cikkek"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/partnershungary.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5053","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/partnershungary.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/partnershungary.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/partnershungary.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/partnershungary.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5053"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/partnershungary.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5053\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/partnershungary.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5053"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/partnershungary.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5053"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/partnershungary.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5053"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}